Muestras plasticas

Excursiones

Cataratas

Proyectos pedagógicos

La Huerta Orgánica Escolar
Fundamentación:
Partiendo del resultado positivo que el Proyecto de Huerta Orgánica tubo durante el Ciclo Lectivo 2007, acaparando el interés y compromiso de los alumnos y la comunidad, y con el objetivo de que los alumnos comprendan la importancia de una forma natural y económica de producir alimentos sanos durante todo el año como una forma de auto-abastecerse, como así también se interesen por el cuidado del medio ambiente en el que viven, hemos continuado con ese proyecto.

Objetivos:
Área Ciencias Naturales: Que los alumnos puedan:
Reconocer la importancia del derecho que cada uno tiene a producir y auto-abastecerse de alimentos sanos (Soberanía Alimentaria).
Conocer y comprender la importancia que tiene la Huerta Orgánica en la producción a pequeña escala de alimentos sanos para el auto-consumo.
Observar y reflexionar el valor que tiene la producción orgánica de alimentos para el cuidado del medio ambiente y nuestra propia salud.

Área Formación Ética y Ciudadana:
Que los alumnos puedan:
Reflexionar y generar valores y actitudes comprometidas con el medio ambiente que nos rodea y en el cual vivimos.
Desarrollar respeto y cariño por la institución escolar de la que forman parte indispensable para que esta cobre vida.

Área Formación Tecnológica:
Que los alumnos puedan:
Construir en forma artesanal o casera las herramientas e implementos necesarios para el trabajo en la huerta
Cocinar las diferentes verduras que puedan cosecharse.

Área lengua:
Que los alumnos puedan:
Reconocer las diferencias existentes entre la publicidad y la Propaganda, y la importancia de esta ultima como generadora de consciencia y herramienta de movilización social.

Contenidos:

Área Ciencias Naturales:
La huerta orgánica. ¿Qué es la agricultura orgánica? ¿Qué efectos benéficos plantea? ¿Cómo se lleva adelante?
El medio ambiente. Su cuidado y preservación.
El ser humano como parte del medio ambiente. Hombre y naturaleza.
Interacciones mutuas.

Área Formación Ética y Ciudadana:
Los valores solidarios.
El compromiso y la responsabilidad.

Área Formación Tecnológica:

La fabricación casera de herramientas, como una forma de acercar la tecnología a la realidad que cotidianamente viven los alumnos.
Aprovechamiento de los recursos naturales. De la huerta a la mesa. Recetas para cocinar los distintos tipos de verduras.

Área lengua:
Propaganda y Publicidad. Sus usos, principales características y diferencias.

Actividades:
Practicas:
1º. Construcción colectiva de la huerta escolar (que tiene una dimensión de 10m. x 10m.): armado del cerco perimetral, remoción y abono de la tierra, preparación de los canteros; etc.
2º. Construcción de un Compost o abonera y de las herramientas necesarias para trabajar la huerta (rastrillos, etc.)
3º. Sembrado y cuidado de las diferentes verduras, plantas florales, etc.
4º. Cosecha y producción de los alimentos, ya sea en conserva o cocidos.
5º. Invitación a compartir los alimentos producidos por los alumnos a la comunidad durante un día festivo en la escuela.
6º. Campaña propagandística “protejamos el monte para nuestros hijos”, con afiches y visita a las casas vecinas, buscando generar conciencia acerca de la importancia del monte para la vida en la tierra: purificador del aire y protector de las nacientes.

Teóricas:
1º. Reflexión colectiva acerca de qué significa el cuidado del medio ambiente y que perjuicios puede aparejar la destrucción del mismo para el ser humano.
2º. Reflexión colectiva acerca de que actividades podemos realizar los seres humanos para proteger el medio ambiente y que beneficios nos traería ese tipo de prácticas.
3º. Clase alusiva a la Propaganda como algo diferente de la Publicidad.
4º. A partir de allí, reflexión colectiva acerca de que representa la agricultura orgánica.
5º. Clase alusiva a la huerta orgánica ¿Qué es la huerta orgánica? Características principales de su forma de producción y beneficios para la salud del hombre y el medio ambiente.
6º. Clase alusiva al suelo orgánico. ¿Qué es suelo orgánico? El compost o la abonera. Su forma de construcción.

Recursos:
ü La huerta orgánica familiar: ediciones Pro-huerta. Cuadernillos del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).
ü Fabricación casera de herramientas e implementos para la huerta. Ediciones Pro-huerta y Plan nacional de salud alimentaria. Cuadernillos del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).
ü Educación solidaria: itinerario y herramientas para desarrollar un proyecto de aprendizaje. Servicio. Programa Nac. De Educación Solidaria. Minist. De Educación, Ciencia y Tecnología de la Nac.

Actores implicados:
El proyecto conto con el apoyo no solo de la comunidad educativa, sino también de los siguientes organismos e instituciones:

INTA-Agencia San Vicente
(Que nos facilito el apoyo técnico, material didáctico y semillas)

EFA El Soberbio
(Que a través de sus proyectos de extensión comunitaria, nos facilito la colaboración y experiencia de la señorita Gisela Nass durante todo el inicio de las actividades)

Programa Nacional de Educación Solidaria del Ministerio de Educación, Ciencia y tecnología de la Nación
(Que nos facilito material didáctico y, además, un diploma que da cuenta del carácter solidario del proyecto que llevamos adelante)

Evaluación del proyecto:

Nuevamente, el Proyecto resulto muy positivo, acaparando el interés y compromiso de los alumnos y de la comunidad en general, y dando por resultado la producción de una serie de alimentos que se compartieron a la comunidad durante el asado de bienvenida a los padrinos de la escuela durante su segunda visita a la institución.
En este sentido, hemos ampliado el espacio físico de la Huerta, que ahora presenta las siguientes dimensiones 10m. X 16m.
Sin embargo, para el próximo año, es preciso seguir trabajando para que el Proyecto continúe con vida y se pueda extender, a través del ejemplo, a las familias vecinas, todas compuestas por pequeños productores que viven de la tierra.

Profesora a cargo del proyecto: Alejandra Rossi
Horarios:
Martes 11 a 12hs y 13 a 14 hs- Aula satélite “El Progreso”
Miércoles 8 a 10 hs- Aula satélite “El Botón”
Miércoles 13 a 15 hs –Aula satélite “San Ramón”

Taller
Nombre: Aquí nace mi patria
FUNDAMENTACION:
La presencia del lenguaje artístico, en los contenidos curriculares es importante para el desarrollo integral de los niños, pues sus sensibilidades se integran en el acto de expresar.
Cada forma de expresión ocupa un lugar relevante en la educación y ninguno puede ser sustituido por otro.
En nuestra escuela no contamos con esta área específica ya que es muy importante, porque estamos en zona de frontera. Que a través de esta, resaltaremos con mucho énfasis nuestras costumbres y tradiciones.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Generar un acercamiento a la cultura de cada región, del país y de otras épocas.
Desarrollar las capacidades expresivas de los alumnos/as.
Ampliar sus conocimientos en torno al folklore que además de la música y la danza comprende: leyendas, refranes, artesanías, fiestas populares. Que se transmiten de generación en generación, hasta convertirse en patrimonio cultural. Disfrutar de producción de coreografías y representaciones y valorar los procesos de realización como así también los resultados obtenidos.
Proyectar y llevar adelante ideas propias
Emitir opiniones y respetar las ajenas.
Desempeñarse en actividades grupales.

CONTENIDOS:
Coreografías de:
Chámame
Gato
Chacarera
Carnavalito
Zamba
La patria
La condición
El pericón
RECURSOS:
HUMANOS: docentes alumnos
MATERIALES: vestuario-música
ESPACIO: aula-patio
TIEMPO: todos los lunes de 9,30 a 12 horas y martes de 16 a 17,15 horas

EN LAS AULAS SATELITE:
En El Botón: los viernes de 8 a 12,15 horas
En San Ramón: los miércoles de 8 a 9,30 horas
En El Progreso: los martes de 8 a 9 horas y los miércoles de 16,15 a 17,15 horas.
PROFESORA: De Olivera Susana

Arancel mensual ambas docentes: $500Meses a trabajar: mayo a novie

ORGANIZACIÓN INTERNA

PLANILLA DE ORGANIZACIÒN ESCUELA Nº 373 ESCUELA NÙCLEO
DIRECTOR TITULAR: MARADONA, RAMON ALBERTO
DIRECTOR SUPLENTE: CALVO, MONICA ISABEL

.

ALUMNADO

CANTIDAD DE ALUMNOS: Para este año la institución cuenta con una matrícula estimativa de 330 alumnos, incluyendo las aulas satélites.

ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES (INSCRIPTOS AL 30 DE ABRIL) AÑO 2009

Recursos humanos y propuesta de trabajo

RECURSOS HUMANOS: DOCENTES TITULARES, INTERINOS, La escuela cuenta con la disposición de docentes, padres y alumnos para la transformación educativa.
Docentes titulares………………7 Personal de servicio………………..1
Docentes suplentes……………6
PROPUESTA DE TRABAJO:
- Trabajos de grupos
- Integración con otras comunidades educativas
- Investigar en diferentes ámbitos


FORTALEZAS:
Alumnos
Docentes
Profesores
Padres
Colaboración de entidades cercanas
Comedor escolar
Maestro facilitador


DEBILIDADES
Infraestructura
Mobiliario
Equipamiento
Falta de concientizar a los padres al importancia de educar a los niños
Falta de interés por alumnos y padres
Falta de comunicación de padres con la institución

OBJETIVO INSTITUCIONAL:
Nuestro objetivo primordial es brindar una formación íntegra del alumno, aprovechando los valores, aprendizajes y recursos que traen y tienen. Además los que la escuela puede aportar preparando al niño para enfrentar el día a día.
Participar para mejorar, educar para tener un pueblo culto….ES NUESTRO LEMA.

SUEÑOS E IDEALES INSTITUCIONALES:
Se aspira poder contar con una infraestructura adecuada para cubrir las necesidades de alumnos y docentes. También un anhelo de esta institución es poder despertar en alumnos y padres el interés por la educación de nuestros niños, logrando así una fluida comunicación entre los docentes, alumnos, padres y escuela.
Crear un ámbito de participación para mejorar la educación, con el propósito de tener un pueblo culto…ES NUESTRO IDEAL.

PERFIL DEL DIRECTOR:
El director debe ser flexible, abierto, saber escuchar, respetar al docente, dar la libertad al docente pero siempre saber lo que está haciendo y si es necesario interponerse.
Preocuparse por lo pedagógico, por lo organizacional y lo comunitario, dando el lugar a cada uno, sin descuidar al otro. Ser un docente más, con la tarea de organizar, dar su parecer y no de imponer.
PERFIL DEL DOCENTE:
El docente debe ser abierto a urgencias, a las necesidades del alumno, de la escuela, de la comunidad, etc. Su plan debe adecuarse a la realidad de los educandos, a sus necesidades, debe brindarle una formación continua, equitativa y equilibrada. Debe vivir en intercambio con sus pares, perfeccionarse para estar informado y mejorar sus conocimientos.

PERFIL DEL ALUMNO:
El alumno debe recibir conocimientos que le sirvan para enfrentar la vida cotidiana, que sea valorado, y respetado, que reciba normas de convivencia y fortalezca sus sentimientos de patriotismo. Y que se interese y participe en asuntos concernientes a su comunidad.
PERFIL DE LA COOPERADORA:
Una cooperadora interesada y preocupada por las necesidades de la institución, con una fluida comunicación entre los miembros y docentes para lograr los objetivos propuestos.

ACTIVIDADES DE LA ESCUELA 373

FERIA DE CIENCIAS
SE PARTICIPARA DESDE EL NIVEL INICIAL HASTA 7º GRADO A NIVEL ESCOLAR. FECHA ESTIPULADA PARA LA REALIZACION DE LA MISMA: 20 DE JUNIO. SERA SU COORDINADOR EL DOCENTE ROBERTO GLIER Y CADA GRADO TENDRA COMO ASESOR A SU PROPIO DOCENTE.
SE ADJUNTA PROYECTO.

DEPORTES
LA INSTITUCION PARTICIPARA EN LOS DIFERENTES ENCUENTROS DEPORTIVOS A NIVEL INTERESCOLAR- MUNICIPAL.

REUNIONES
LAS REUNIONES DE PERSONAL SE REALIZARAN FUERA DEL HORARIO ESCOLAR. SE ESTIPULA UNA REUNION MENSUAL.

............................................. CURSOS DE CAPACITACION
LOS DOCENTES QUE PARTICIPEN EN CURSOS DENTRO DELHORARIO ESCOLAR DEBERAN PRESENTAR LA CONSTANCIA DE INASISTENCIA.

REUNIONES DE PADRES
LAS MISMAS SE REALIZARAN BIMESTRALMENTE DONDE SE ENTREGARAN BOLETINES Y CADA DOCENTE SE COMUNICARA CON SU GRUPO DE PADRES.

REUNIONES DE COOPERADORA

SERAN CONVOCADOS BIMESTRALMENTE. DE SER NECESARIO SE LLAMARAN A OTRAS REUNIONES.

CHARLAS EDUCATIVAS
SE PROPICIARAN ENCUENTROS, CHARLAS, DEBATES, CON PERSONAL DE: SALUD PÚBLICA, GUARDAPARQUES, POLICIAS, EDUCACION VIAL

HORARIOS

HORARIO INSTITUCIONAL
TURNO MAÑANA
ENTRADA: 8 HS.
1º MODULO………..8 A 9 HS
DESAYUNO……….9 A 9,10 HS
RECREO……….9, 10 A9, 20 HS
2º MODULO……….9, 20 A 10,20 HS
RECREO……….10, 20 A 10,30 HS
3º MODULO……….10, 30 A 11,40 HS
ALMUERZO……….11, 45 A 12 HS
RECREO…………..12 A 12,10 HS
SALIDA……….12, 15 HS.
TURNO: TARDE
ENTRADA: 13 HS
1º MODULO………..13 A 13,45HS
RECREO…………13,45 A 14 HS
2º MODULO………….14 A 14 45 HS
RECREO………………14,45 A 15 HS
3º MODULO…………15 A 15,45 HS
MERIENDA…………….15, 45 A 16 HS
RECREO……………….16 A 16,15 HS
4º MODULO………..16,45 A 17,15.
OBSERVACIONES:
DURANTE EL VERANO SE ENTRARA A PARTIR DE LAS 7,45 HS.EN EL TURNO TARDE, EL ALMUERZO SE REALIZARA A PARTIR DE LAS 12,40 HS.

CRONOGRAMA DE ACTOS

FORMA 1
2 DE ABRIL TT
25 DE MAYO TM
20 DE JUNIO TT
9 DE JULIO TM
17 DE AGOSTO TT
11 DE SETIEMBRE TM
12 DE OCTUBRE TT
30 DE NOVIEMBRE TMACTO FIN DE CICLO (DOCENTES DE LA INSTITUCION

HISTORIA

La colonia donde se encuentra nuestra Institución se denomina “Primavera”, debido a que el mes de Agosto siendo todavía invierno, llegó un sacerdote a nuestra colonia que todavía estaba sin nombre.
Él se admiró por la cantidad de plantas llamadas primavera que se encontraban florecidas en aquella época. Propuso ese nombre para la colonia, y en aquellos días hubo una reunión de la iglesia en la cual se realizó una votación para elegir una común denominación, para vos, resultando ganador el nombre de primavera.
RESEÑA HISTORICA: merced a gestiones de un grupo de vecinos (padres de niños en edad escolar) iniciadas allá por el 1970 y entre los que se deben citar: Don Norberto Sommer, los hermanos Carlos y Arno Hintz, los también hermanos Egone y Valdemar Udhe, Don Cecilio Eich, Don Ramón Chaves y Don Juan Vitorassi, en Agosto de 1974 y por resolución nº 1045/74 nace la Escuela Provincial nº 248 (hoy nº 373) de segunda categoría grupo “F2 habiendo sido designado como M a/c Dirección el Sr. Sergio Martinez quien no se presentó a cumplir funciones al año siguiente razón por la cual a partir del 07/05/75 se hace cargo de la Dirección el Sr. Carlos Figueroa, contando con la invalorable colaboración durante 7 años únicamente de su esposa Sra. Beatriz Josefina Guerreño.
En 1994 comienzan a funcionar los grados satélites del Paraje “El Botón” a cargo del docente Cristian Hernán López.
En Mayo de 1994 asume la dirección como titular Ramón Alberto Maradona.
En Abril de 1998 se crea el Nivel Inicial Resolución 1124/98 con una inscripción de 31 alumnos.
Actualmente la escuela cuenta con una matrícula general de 391 niños.
En lo que respecta a infraestructura en 1990 se inaugura el nuevo edificio en el km 12 de Paraje “Margarita”, Colonia Primavera, El Soberbio, cuya construcción es de madera (machimbre tratado) en módulos, techo de zinc, pisos de cemento alisado, aberturas de madera con persianas (ventanas). Se dispone de 3 (tres) aulas, dirección y 2 (dos) sanitarios con letrinas y un lavatorio en c/u.
Las medidas totales con la que cuenta la galería incluida los 169.85 m2, cubiertos.
En 1996 se inician las gestiones para contar con agua potable y un salón comunitario.
A partir de Marzo de 1997 se inician las obras con fondos obtenidos a través del FOPAR.
En Mayo de 1998 se inauguran las obras de red de agua potable y el salón comunitario se construyo con el 50% de acuerdo a los fondos recibidos.
En Octubre de 1998 nuestra escuela ingresa como una de las postulantes para que funcione la EGB 3.
Los alumnos que concurren a esta escuela son en mayoría hijos de agricultores con escasos recursos, sin muchos medios de comunicación, con influencia de idioma extranjera, algunos de ellos caminan hasta 4 km para llegar a la escuela.
En el año 1999 comenzó a funcionar la EGB 3.
La escuela en Agosto cumple sus bodas de plata.
El 15 de Julio de 2000 se inauguró el aula satélite San Ramón siendo la primer docente Bordón Verónica, comenzó a funcionar con una matrícula de 50 alumnos. El terreno fue donado por la Sra. Machado Iracema.
En la misma fecha comenzó a funcionar el aula satélite del Paraje “Naranjera Alta”. Su docente fue Rubén Skibiski con 70 alumnos y funciona en el turno tarde. El terreno fue donado por Cardozo Juan.
En el año 2003 comenzó el movimiento de tierra y asfaltado de la Ruta nº 2, se inician las clases en la escuela núcleo y en las aulas satélites, con una matrícula de 365 alumnos.
En el año 2004 comienza el ciclo lectivo en la escuela núcleo y los satélites aumentando la matrícula en todos los niveles.
En el año 2005 el ciclo lectivo se inicia normalmente en la Esc. Núcleo y las aulas satélites siendo muy numerosas en matrículas.
En el mes de Agosto se independiza el aula satélite Naranjera Alta y pasa a ser escuela de 3º nº 856.
En Febrero del año 2006 se eleva un proyecto para solicitar la construcción de un edificio escolar en la escuela núcleo teniendo como fundamento la cantidad de alumnos inscriptos, el actual edificio no tiene las condiciones deseadas para enseñar y aprender.
El 01 de Marzo se inician las clases normalmente en la escuela núcleo y aulas satélites.
El 4 de Abril del 2006 comienza a funcionar un nuevo aula satélite dependiente la escuela 373 denominada “El Progreso”, que está ubicada en el km 17, Colonia San Miguel con una matrícula de 48 alumnos, funciona turno tarde sólo con el primer ciclo , la docente a cargo es la Sra. Elena Velázquez.
Este mismo año por iniciativa de la institución y la cooperadora se termina de cerrar el Salón Comunitario donde también funciona el comedor escolar.
2008- Se crea el Bachillerato Bol. “13” Aula Satélite “B” Primero Polivalente, comienza a funcionar el 3 de Marzo con 15 alumnos inscriptos en las dependencias de esta institución.
Se crean 3 cargos para maestros de grados: 1 Escuela Núcleo.
1 Aula Satélite San Ramón.
1 Aula Satélite El Progreso, estos dos últimos atendiendo a la gran cantidad de alumnos, que concurren a esta escuela.
Actualmente en la escuela núcleo se desempeñan siete docentes y un personal de servicio.
Aula Satélite El Botón 1 docente
“ “ San Ramón 3 docentes
“ “ El Progreso 2 docentes
Sumando un total de 13 cargos de maestros de grados, un cargo de N.I, un cargo directivo y un cargo de personal de servicio.

Contexto

Nuestra escuela se ubica en el km 12 de la Ruta Nacional nº 2 Juan Pablo II, en Colonia Primavera de El Soberbio.
Los alumnos que asisten a esta institución proviene de familias agricultoras, de un nivel socioeconómico bajo. Los miembros de la familia poseen un grado de analfabetismo alto en su mayoría.
Los educados desde temprana edad participan activamente en la labor domestica y agropecuaria que desarrollan sus padres.
Al comenzar la etapa escolar la gran mayoría habla su lengua materna que es el portugués lo cual dificulta la labor docente.
Otro de los ítems a tener en cuenta es la distancia que deben recorrer los niños hasta llegar a la escuela es considerable, es por eso que incurren en innumerables inasistencias a lo largo del año.